Millones de niños están "condenados a vivir en la pobreza" por el fracaso de los gobiernos en la lucha contra las desigualdades en la educación, pese a que prometieron que las superarán en 2015, según un informe divulgado por la UNESCO.
Cuando sólo quedan siete años para que se cumpla el plazo, el documento subraya que el acceso a la educación depende aún de "inaceptables desigualdades" fundadas en la renta, el sexo, la etnia o el lugar de residencia, lo que en 2006 se traducía en 75 millones de niños sin escolarizar, según indica el Informe de Seguimiento de la educación en el Mundo 2009.
Si persiste la tendencia actual, los expertos estiman que en 2015 habrá al menos 30 millones de niños sin escolarizar, a falta de datos para ciertos países en conflicto, y 700 millones de adultos analfabetos.
Se trata de evitar, por ejemplo, que uno de cada tres niños -193 millones en total (el 40 % en Asia Meridional)- lleguen a la escuela con problemas de desarrollo cerebral debidos a la malnutrición. El informe revela, asimismo, que en Brasil, Indonesia y Túnez, el 60 % o más del alumnado se sitúa en el nivel más bajo de algunas evaluaciones internacionales del aprovechamiento escolar.
Del lado de los progresos alcanzados después de Dakar, el informe resalta el aumento del índice de escolarización en los países en desarrollo, que pasó en África subsahariana del 54 por ciento en 1999 al 70 por ciento en 2006, y en el sureste y oeste asiático del 75 por ciento al 86 por ciento.
Hecho el diagnóstico, la estrategia para afrontar el reto mundial educativo es también muy clara para los autores del informe: actuar cuanto antes, pero en la buena dirección, pues aumentar el presupuesto educativo o la ayuda exterior no será efectivo si no se destina a los grupos más vulnerables y desfavorecidos.
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