Problemas en la escuela

Los niños que tienen problemas escolares y de aprendizaje suelen tener un nivel tanto de inteligencia como de agudeza visual o audición normales. Por norma general, se esfuerzan en seguir las instrucciones, en concentrarse y portarse bien tanto en casa como en la escuela. Sin embargo, encuentran dificultad en captar, procesar y dominar la información y las tareas que reciben para desarrollarlas luego.

Por eso, el niño no se ve capaz de hacer lo mismo que el resto de niños con el mismo nivel de inteligencia. El niño con problemas escolares y de aprendizaje tiene comportamientos poco usuales para percibir situaciones del ambiente externo. Sus patrones neurológicos son diferentes a los de los demás niños de la misma edad. En general puede decirse que son niños que no se adaptan al sistema tradicional de enseñanza, pero que tienen tanto o más que aportar a la sociedad como los triunfadores de la escuela.

• Dificultad para entender y seguir las tareas e instrucciones.
• Dificultad para recordar lo que alguien le acaba de decir.
• No domina las destrezas básicas como leer, deletrear o escribir.
• Confunde la izquierda con la derecha y encuentra dificultad para identificar las palabras.
• Escribe las letras, palabras y números al revés.
• Le resulta difícil la coordinación al andar, hacer deporte o llevar a cabo actividades tan sencillas como atarse el cordón del zapato.
• Con frecuencia pierden materiales escolares como libros, lapiceros y otras cosas.
• Confunde los términos de tiempo de “ayer”, “hoy” y “mañana”
• Se irrita y se emociona fácilmente.

Los niños que tienen problemas del aprendizaje suelen presentar deficiencias en:

El niño se acerca mucho al libro. Dice palabras en voz alta, omite e invierte palabras, ve doble, salta líneas, no lee con fluidez, presenta poca comprensión en la lectura oral, omite consonantes, pestañea excesivamente, se pone bizco cuando lee, se frota los ojos, tiene problemas de vista.

El niño varía el tamaño de las letras, no deja espacios entre las palabras, no sigue las líneas, coge el lápiz con torpeza, no sabe si es diestro o zurdo, intenta escribir con el dedo.

El niño presenta desmotivación, apatía, alergia y/o asma. Pronuncia mal palabras, respira por la boca, se queja de problemas del oído. Puede sentirse mareado o quedarse en blanco cuando se le habla.